在教学中，他用心研究人才培养机制，尊重学生研究兴趣，注重学科交叉教育，通过理论和实际相结合的方式，赋予科研教学生命力；在科研方面，他始终坚持“追求真理”，在探索未知的道路上克服重重困难；在矿大教学的日子里，以“追求卓越”的精神感染学生，以“成才育人”的目标引导学生，是众多青年学生的青春摆渡人。

他就是我校国家重大人才工程青年项目入选者、深地工程智能建造与健康运维全国重点实验室教授刘江峰。

他采取“精心育才，严教细导”的培养方针，给予同学指导和帮助，也在科研、竞赛等方面鼓励和引导学生，取得了诸多成绩。

追求卓越，以身为范

2015年7月，刘江峰从法国国家科研中心里尔力学实验室来矿大任教，同深地工程智能建造与健康运维全国重点实验室和力学与土木工程学院的老师们一起团结奋进，尽自己所能为学科建设以及科研工作贡献力量。

他结合自己的成长经历，在研究生培养过程中对于博士研究生重点培养其学科交叉意识和原始创新能力，对于硕士研究生，他根据学硕和专硕及学生兴趣分别开展低渗岩体渗流演化多尺度评价基础理论研究、数字图像和人工智能结合以及在建（构）筑物裂缝检测中应用等。

为了给学生提供多元化的发展道路，目前课题组已同法国里尔大学、里尔中央理工大学、英国曼彻斯特大学等高校课题组建立了广泛的学术联系和研究生联合培养机制。对能力不同、性格不同的学生采取不同的培养机制，以保证学生能在更适合自己的教学模式下成长。

为了让学生了解学科领域的最新成果，他定期邀请国内外专家学者，通过线上线下方式同步进行报告交流。在研讨群里，他总是会分享与学生课题相关的前沿研究成果，并鼓励学生大胆提出自己的想法。

几年来，他培养的毕业生中，已有多名研究生任职于高校，其中倪宏阳博士获得了2023年国家博士后创新人才支持计划，也是该年度矿大唯一入选者，同时获批国家自然科学基金青年基金和江苏省卓越博士后计划等课题，“看着当初刚刚迈入科研大门的学生如今取得了优异的成绩，无疑是教研路上最好的回报。”

精心育才，严教细导

“用心思考，勇于创新。”他积极投身课程建设与教学改革项目，通过国家级科研平台与劳动实践课程相结合的方式，为学校其他学院、其他领域科研平台在学生劳动实践中的有效深入结合提供一个借鉴方法和范例。同时面向学生构建一种具有学科特色且注重实践操作的科研能力和创新思维培育方式。

刘江峰认为，教学和科研的关系是相辅相成的，研而不教则空，教而不研则浅。他多次带领学生深入参观深地实验室这一科研平台的各项实验设备，向学生展示实验室各领域课题前沿进展，与学生既有专业知识相结合，激发学生创新探索兴趣。

从2017年至今，他完成了深部岩体力学（双语）、学科论文写作指导、流态化开采等研究生课程授课，同时利用自己语言优势进行工程力学（A1）（留学生）全英文授课，他有序兼顾着科研和教学任务，在严格要求自己的同时也为学生树立了榜样，在教学与科研的路上保持初心、致力前行。

传承精神，深耕科研

刘江峰积极向前辈请教研究生培养和科教经验，同时也在科研路上努力耕耘，在潜移默化中影响着课题组的每一个人。

他始终严格要求自己，发扬“不怕吃苦、勇于探索”的精神。他长期从事低渗岩体渗流多尺度演化理论及调控技术研究并取得了很多重要进展，注重学科交叉，注重理论与实践相结合，课题组提出的数字图像算法被国际知名软件加拿大ORS集团Dragonfly采用，自主开发的数字图像软件JHNY-DPM已应用到国内外40余所机构，开发的超低渗设备领先国际同类产品3个数量级，实现了商业化，相关科研成果先后落地到我国第一座高放废物地下实验室、南中国海海底天然气水合物可采性评价、塔里木油田超深井稳定性分析等重大工程。

科研工作十分繁忙，有时候行程会排得很满，甚至两次出差只相隔一天，即便如此，刘江峰也会在这一天选择返回学校给学生开组会，听取他们最近的学习情况并给出建议。

刘江峰总是不遗余力地将自己投身于科研和教学工作中，他经常教导学生：“机会是留给有准备的人的”。他表示，自己将怀着对教育事业的热忱、不忘初心，继续在教育与科研这片田地上深耕。